Liebe Community!
In Zeiten zunehmender Desinformation und Politikverdrossenheit wird eine demokratische Schulkultur wichtiger denn je. Doch wie können Schulen Partizipation, Mitbestimmung und Student Agency nachhaltig verankern? Wie können Lehrkräfte Haltung zeigen, ohne zu indoktrinieren?
In unserem Blogartikel gehen wir diesen Fragen nach und zeigen, warum Demokratiebildung keine optionale Ergänzung, sondern eine essenzielle Grundlage für zukunftsorientierte Bildung ist. Wir stellen konkrete Ansätze, Methoden und Praxisbeispiele vor, die Schüler:innen in ihrer Selbstwirksamkeit stärken und Schulen dabei unterstützen, demokratische Prozesse im Alltag zu leben.
Außerdem informieren wir in diesem Newsletter über unsere aktuellen Angebote rund um Demokratiebildung – von Workshops und Fortbildungen über digitale Beteiligungsplattformen bis hin zu innovativen Schulentwicklungsprozessen.
Es liegt in unserer Verantwortung, jungen Menschen den Raum zur aktiven Teilhabe zu geben. Lasst uns gemeinsam Demokratie erlebbar machen!
Euer Team von MyGatekeeper
Haltung zeigen: Demokratie, Teilhabe und Partizipation in der Schule
Demokratie ist mehr als ein politisches System – sie ist eine gelebte Praxis, die erlernt und erfahren werden muss. Doch in einer Zeit, in der Desinformation und Politikverdrossenheit zunehmen, stellt sich die Frage: Wie können wir junge Menschen dazu befähigen, sich aktiv an unserer Gesellschaft zu beteiligen? In diesem Beitrag zeigen wir, wie Schulen demokratische Prozesse nachhaltig verankern und junge Menschen in ihrer Selbstwirksamkeit stärken können – mit konkreten Ansätzen, Methoden und erprobten Praxisbeispielen.
Schul-Hackathons: Demokratie erleben
Schul-Hackathons bieten eine einzigartige Möglichkeit, Demokratie praktisch zu erleben, indem Schüler:innen in selbstorganisierten Teams gemeinsam Lösungen für schulische oder gesellschaftliche Herausforderungen entwickeln. Durch kollaboratives Arbeiten, Aushandlungsprozesse und kreative Problemlösung erfahren sie hautnah, wie Partizipation, Mitbestimmung und demokratische Entscheidungsfindung funktionieren. Dieses offene Lernformat stärkt nicht nur ihre Selbstwirksamkeit, sondern fördert auch eine demokratische Schulkultur, in der jede Stimme zählt. Unter dem Motto „Gemeinsames Miteinander“ führten wir im Oktober 2024 in Zusammenarbeit mit dem Otto-Hahn-Gymnasium Springe einen dreitägigen Hackathon im 8. Jahrgang durch. Lest den Projektbericht, um einen Eindruck zu erhalten und kontaktiert uns, wenn ihr an eurer Schule mit einem Hackathon durchstarten wollt!
Workshopreihe: Future Skills
Die Future Skills Workshopreihe vermittelt Schüler:innen essenzielle Kompetenzen für Schule, Beruf und Gesellschaft – von Kommunikation und Teamarbeit bis hin zu Finanzbildung und Bewerbungstraining. Basierend auf dem OECD-Lernkompass 2030 fördert die Reihe kritisches Denken, Selbstwirksamkeit und den Umgang mit Unsicherheiten. Als Teil des MyDays an der Robert-Bosch-Gesamtschule, der aus einem Schulhackathon entstand, haben bereits über 120 Schüler:innen teilgenommen und aktiv Lösungen für Zukunftsfragen erarbeitet. Lest den Projektbericht, um einen Eindruck zu erhalten und kontaktiert uns, wenn ihr an eurer Schule mit einer Workshopreihe Future Skills loslegen wollt!
Take Your Space
“Take Your Space” ist eine interaktive Web-App, die die aktive Beteiligung junger Menschen an der Gestaltung ihrer Lebenswelt fördert. Dank der Förderung durch die Landeszentrale für politische Bildung Niedersachsen wird das Projekt weiterentwickelt, um die Reichweite in Niedersachsen und bundesweit zu erhöhen und neue Funktionen wie die Visualisierung des Betroffenheitsgrades von Problemen zu integrieren. Wenn ihr Take Your Space an eure Schule bringen möchtet, kontaktiert uns!
Role Model Workshops
Im Rahmen einer Kooperation des Niedersächsischen Landesbeauftragten für Migration und Teilhabe, der Niedersächsischen Landeszentrale für politische Bildung sowie des Landesjugendring Niedersachsen e.V. führten wir drei Workshops mit Jugendlichen mit Zuwanderungsbiografie zum Thema politische Beteiligung durch. Schaut im Projektbericht vorbei und kontaktiert uns, wenn ihr ebenfalls an der Durchführung von Role Model Workshops interessiert seid!
Moodle-Selbstlernkurse im E-Learning-Center Niedersachsen
Das E-Learning-Center Niedersachsen ist die digitale Fortbildungsplattform des NLQ und der niedersächsischen Kompetenzzentren. Das E-Learning-Center basiert auf der freien Software Moodle und ist ein Lernmanagementsystem zur digitalen Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Im Auftrag des NLQ haben wir mehrere Selbstlernkurse entwickelt, darunter auch einige, die Demokratiebildung in Schulen stärken.
Lernpfad schulische Jugendbildung
Dieser Kurs ist Teil eines umfassenden Lernmaterials, welches engagierten Schüler:innen direkt in die Hand gegeben werden oder unter Anleitung einer Lehrkraft in eine Lerngruppe getragen werden kann. Dazu gehört ein Planspiel. Um den Kurs möglichst praxisnah zu halten, gibt es nicht nur verschiedene Möglichkeiten für Feedback, sondern auch eine DSGVO-konforme Materialsammlung und Dokumentationswerkzeuge für den Einsatz in der Schule. Der Kurs ist als Lernpfad gestaltet: Etappenweise können über die Bereiche konkrete Schritte vorbereitet werden, um das übergeordnete Ziele, Schüler:innen zu helfen, eigene Projektideen zu entwickeln und umzusetzen, zu erreichen. Immer mit dabei ist eine Dokumentationsmappe als digitales Werkzeug für die Projektleitung.
Geschlechtergerechte Arbeit und sensibler Umgang mit sexueller Identität in der Schule
In diesem vorbereitenden Online-Kurs geht es um den sensiblen Umgang mit sexuellen Identitäten und geschlechtergerechte Arbeit im Handlungsfeld Schule. Das Ziel des Kurses ist der aktive Schutz und die freie Entwicklung junger Menschen im Themenfeld Gender und Diversität, indem Lehrkräfte sensibilisiert werden, um die Entwicklung von Schüler:innen besser zu verstehen und unterstützen zu können. Anhand zahlreicher Fallbeispiele gewinnen die Teilnehmenden ein tieferes Verständnis zu den Ursachen von Aggression und Gewalt gegen LGBTIQ*, aber ebenso zu Möglichkeiten der Prävention und positiven Gestaltungsoptionen im Handlungsfeld Schule als angstfreien Raum.
